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534秋日的午后，在郟縣第一高級中學的一堂數(shù)學課上，一位老師正通過智慧黑板演示一個復雜的幾何圖形變換，原本抽象的講解立刻變得生動立體。學生們?nèi)褙炞⒌馗S著老師的講解，并積極回應老師的問題。“智慧黑板完全顛覆了‘黑板+粉筆’的傳統(tǒng)教學模式，不僅豐富了教學資源，還實現(xiàn)了師生間的雙向互動，提升了學習效率，”這位老師課后感慨道。
聯(lián)想智慧黑板為課堂增添了新活力
作為河南平頂山市規(guī)模較大的一所省級示范性高中、市級重點高中，郟縣一高充分發(fā)揮先行者作用，在推進教育信息化2.0的進程中不斷探索創(chuàng)新。今年9月起，郟縣一高將聯(lián)想智慧黑板引入課堂，結(jié)合觸控互動、多媒體教學及粉筆書寫等功能，使教學方式更為多元化，極大提升了學校的教學效率。特別是在河南省實施新高考改革后，聯(lián)想智慧黑板為跨學科知識的融合教學更是帶來了積極的推動作用。
郟縣第一高級中學
革新傳統(tǒng)教學模式 數(shù)字化轉(zhuǎn)型重塑教育形態(tài)
課堂上，黑板作為老師授課的重要載體，直接影響了老師和學生們的教學體驗和學習效率。在傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”教學模式下，老師往往需要花費大量時間進行板書，并通過反復解說來傳遞復雜的學習內(nèi)容，加深學生們的理解。同時，因不斷擦寫而飄浮在空氣中的粉筆灰也影響了師生們的健康。
作為一款智能互動教學設備，聯(lián)想智慧黑板解決了傳統(tǒng)黑板教學方式單一化的問題，集智能觸控、人機交互、智能顯示、傳統(tǒng)板書等功能于一體，通過AI、物聯(lián)網(wǎng)技術、云計算、云儲存，搭載專業(yè)的教學軟件，可滿足學校各種場景下的教學應用及需求。
聯(lián)想智慧黑板將傳統(tǒng)的教學黑板和可感知的互動黑板進行無縫對接
隨著教育信息化2.0時代的到來，郟縣第一高級中學通過聯(lián)想智慧黑板解決方案，打破傳統(tǒng)的教學模式，為全校師生營造了全新的課堂體驗。“目前，聯(lián)想智慧黑板主要應用于學校的課堂實例教學中，獲得了全校師生的好評。不僅豐富了教學資源，同時妙趣橫生的互動方式，使得學生們學習熱情高漲，提高了學習效率，”郟縣一高李剛校長表示。
配備聯(lián)想智慧黑板的課堂里，學生全神貫注
聯(lián)想智慧黑板優(yōu)化了老師教學方式，讓老師從繁重的黑板書寫中解放出來，把時間和精力留給學生，進行課堂互動。對學生來說，智慧黑板的出現(xiàn)讓學生和老師的互動變得更加頻繁，更有利于幫助學生將被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，進行深入思考。
資源整合一步到位 搶占高考改革制勝先機
近期，洛陽教育局表示河南省計劃自2022年高一起始年級開始實施新高考新課程，此項舉措也為學校教育帶來了不小的挑戰(zhàn)。對此，李剛校長表示：“高考改革對于學校的教學層面上來說，不僅要重視教授學科知識，跨學科知識的綜合傳授也成為重中之重?！?/span>
郟縣一高李剛校長表示聯(lián)想智慧黑板使教學過程更為便利
為充分發(fā)揮聯(lián)想“軟硬件一體化”的協(xié)同效應，聯(lián)想智慧黑板搭配聯(lián)想研究院自研的備授課軟件，幫助老師優(yōu)化繁瑣的備課過程，從海量的網(wǎng)絡教學信息中精準獲取優(yōu)質(zhì)資源，并結(jié)合多元化的學科工具和豐富的教學模塊，拓展課堂教學內(nèi)容，真正實現(xiàn)個性化教學，高效完成教學任務。此外，聯(lián)想智慧黑板豐富的資源儲備和強大的功能體系，除了適用于常規(guī)教室，還可應用于錄播教室、電子教室、多媒體教室、書法教室等多種教室場景。
聯(lián)想智慧黑板可應用于多種教室場景
李剛校長表示，引入聯(lián)想智慧黑板只是一個開始，隨著郟縣一高教育信息化進程的推進，未來還將攜手聯(lián)想努力不斷向智慧教室、智慧校園的美好愿景邁進，以積極、從容的姿態(tài)迎接新高考。
繪就智慧教育生態(tài)藍圖 加速教育信息化2.0應用落地
目前，聯(lián)想已在教育領域服務了近20萬所學校，整體市場份額達到62.5%。聯(lián)想在技術上不斷創(chuàng)新，將智慧教育解決方案落實并延展到各個環(huán)節(jié)，開發(fā)了智慧教室、智慧課堂和智慧校園等關鍵應用和平臺，為教育行業(yè)用戶提供從設備、應用到服務的端到端整體解決方案。
在全新RISE全域智能化服務生態(tài)戰(zhàn)略基礎上，聯(lián)想將進一步打破邊界，在生態(tài)上全面開放、兼容并蓄，與軟硬件生態(tài)合作伙伴一起為智慧教育發(fā)展布局謀篇，推動教育信息化向縱深發(fā)展、全面實現(xiàn)落地開花。
