QQ在線
企業(yè)微信
資訊
3243如何解決不平衡的教育資源問題？在福建省十三屆人大五次會(huì)議上，福建省人大代表、網(wǎng)龍計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有限公司黨委書記、董事長(zhǎng)鄭輝提出建議：推進(jìn)福建省“人工智能+教育”發(fā)展。
福建省人大代表鄭輝。受訪者供圖
鄭輝認(rèn)為，近年來，福建省依托省公共信息資源開放平臺(tái)，通過數(shù)據(jù)招商、場(chǎng)景招商，發(fā)揮福建的數(shù)據(jù)強(qiáng)省優(yōu)勢(shì)，提高開放數(shù)據(jù)的質(zhì)量，提供廣闊的人工智能深度應(yīng)用場(chǎng)景。
就“人工智能+教育”方面，鄭輝說，當(dāng)前，福建正在推進(jìn)人工智能與課堂的融合。如，福州三中定制人工智能教育課程體系，開展人工智能教育教學(xué)模式研究，引入AI助教、AI學(xué)伴等虛擬角色，發(fā)揮AI在知識(shí)點(diǎn)傳授等領(lǐng)域的作用，讓教師更多的精力放在“育人”上，實(shí)現(xiàn)人工智能與人的混合式教學(xué)。
但在鄭輝看來，當(dāng)前，福建省“人工智能+教育”仍處于起步階段，不平衡的教育資源仍然存在，在推進(jìn)“人工智能+教育”產(chǎn)業(yè)過程中，主要面臨兩個(gè)痛點(diǎn)：一方面，沿海和內(nèi)陸城市之間、城市和農(nóng)村之間、發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村之間等教育機(jī)會(huì)存在著數(shù)字鴻溝；另一方面，如何在一定區(qū)域內(nèi)、一定基礎(chǔ)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高、素養(yǎng)培育更好，目前還沒有很好的解決方案。
由此，鄭輝建議，加快建設(shè)“人工智能+教育”基地，支持智慧教育龍頭企業(yè)吸收社會(huì)資本，搭建“人工智能+教育”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新孵化平臺(tái)，加快引進(jìn)或新設(shè)一批主要投向“人工智能+教育”領(lǐng)域的天使基金、創(chuàng)投基金。以人工智能等新興技術(shù)為基礎(chǔ)，積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范。
此外，他還建議，出臺(tái)實(shí)施“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃。特別要加快推進(jìn)“人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”，推動(dòng)人工智能支持教師治理、教師教育、教育教學(xué)的新路徑，推動(dòng)教師更新觀念、重塑角色、提升素養(yǎng)、增強(qiáng)能力。
